Queda nos Indicadores de Educação Infantil
MANAUS (AM) – De acordo com um estudo recente do Centro de Liderança Pública (CPL Brasil), o Amazonas se destaca na lista negativa como o segundo pior estado do Brasil em termos de qualidade da educação infantil, especialmente na Taxa de Atendimento da Educação Infantil. Essa taxa avalia o percentual de crianças, entre 0 e 5 anos, que estão matriculadas em creches e pré-escolas em comparação com a população total dessa faixa etária. O levantamento revela que o Amazonas ocupa a 26ª posição entre os 27 estados, marcando uma queda de duas colocações em relação ao último ranking.
No que diz respeito à Taxa de Frequência Líquida do Ensino Médio, o estado se posiciona na 16ª colocação, também apresentando uma diminuição de duas posições. Em relação ao Ensino Fundamental, a situação é ainda mais alarmante: o Amazonas figura na 21ª colocação, com uma queda significativa de 15 posições. Esses resultados colocam o estado na 19ª posição no ranking geral de educação.
Desempenho no Enem e Ideb
Quando se trata de desempenho educacional, o cenário para o Amazonas se torna mais preocupante. O estado ocupa a última posição no país em termos de média de notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), ficando na 27ª posição. Esse dado é um reflexo das dificuldades enfrentadas no acesso e na qualidade do ensino.
Por outro lado, no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que mede a qualidade do ensino em diferentes níveis, o Amazonas alcança a 18ª colocação, com um pequeno avanço de duas posições em comparação ao levantamento anterior. O Ideb avalia tanto a educação pública quanto a privada, abrangendo os anos iniciais e finais do ensino fundamental, além do ensino médio.
Metodologia do Levantamento
Conforme esclarecido pelo CPL Brasil, a metodologia utilizada para a construção desses indicadores se baseou em dados coletados dos portais de programas de avaliação estaduais. Estas informações são posteriormente verificadas junto às secretarias estaduais de educação, assegurando a precisão dos dados apresentados.
Esse panorama revelador sobre a educação no Amazonas gera preocupações, levantando questionamentos sobre as políticas públicas voltadas para a infância e a necessidade de intervenções que garantam um futuro mais promissor às crianças do estado. A situação atual exige um esforço conjunto de gestores, educadores e da sociedade civil para reverter este quadro e melhorar a qualidade do ensino infantil e fundamental no Amazonas.