O Encontro do MEC e suas Diretrizes para o Futuro do Ensino Médio
Na última quinta-feira, 29 de janeiro, o Ministério da Educação (MEC) organizou um encontro virtual intitulado “Ensino Médio como política estratégica em pauta nas semanas pedagógicas: acesso, permanência e trajetória escolar regular das juventudes”. O principal objetivo da iniciativa foi fornecer suporte às secretarias estaduais de educação em suas jornadas pedagógicas, integrando o Programa Pé-de-Meia à Política Nacional do Ensino Médio (PNAEM). Essa articulação visa promover uma abordagem sistêmica do ensino médio público, essencial para a formação dos jovens brasileiros.
No início do evento, a secretária de educação básica do MEC, Katia Schweickardt, fez a abertura com um vídeo. Ela enfatizou a relevância do encontro na busca por soluções para as dificuldades enfrentadas pelas equipes educacionais e no fortalecimento do direito à aprendizagem dos alunos do ensino médio. “É fundamental combater o abandono e a evasão, tornando nosso currículo mais atrativo e a escola um ambiente acolhedor. Precisamos ouvir os estudantes e ajudá-los a se engajar de fato na vida escolar”, afirmou.
Marisa Costa, responsável pelo programa Pé-de-Meia e diretora de Incentivos de Estudantes da Educação Básica, ressaltou que este momento representa “o movimento formativo de 2026 para os técnicos que lidam com as políticas de ensino médio nos estados e com o programa Pé-de-Meia”. Essa visão aponta para uma construção coletiva e orientada para o futuro.
Com uma audiência de aproximadamente 300 participantes, o evento foi transmitido pelo canal oficial do MEC no YouTube. Entre os presentes, destacaram-se articuladores da Rede Nacional de Implementação do Programa Pé-de-Meia (Renapem), representantes das equipes estaduais responsáveis pela PNAEM, profissionais dos institutos federais, redes municipais de ensino e outros colaboradores do programa.
A programação do encontro foi estruturada em cinco eixos temáticos que abordaram questões cruciais para o ensino médio. O primeiro eixo, “Marco Conceitual da Formação”, discutiu a importância do ensino médio como prioridade estratégica, assim como a integração do Programa Pé-de-Meia. O segundo tema focou em evasão, abandono e frequência escolar, analisando a evasão como uma característica multifacetada e a frequência escolar como um indicador pedagógico.
O terceiro eixo, “O papel do Pé-de-Meia na trajetória escolar do educando”, explorou as potencialidades estratégicas do programa e a relevância da experiência escolar na vida dos alunos. Já o quarto eixo trouxe “Orientações operacionais para as redes”, com ênfase em calendário, responsabilidades, critérios de elegibilidade e uma comunicação controlada. Por fim, a gestão de frequência com uso pedagógico de dados foi debatida, visando uma análise crítica e reflexiva sobre as práticas educativas.
Essas discussões são fundamentais para a construção de um ensino médio mais inclusivo e eficaz, que atenda às necessidades dos estudantes e promova sua permanência nas escolas. O MEC, por meio de iniciativas como esta, demonstra seu compromisso em enfrentar os desafios da educação brasileira, buscando sempre a melhoria no acesso e na qualidade do ensino.